公/私立 | 私立 | 學生總數 | 299人 |
創校年度 | 1980年 | 住校學生數 | 以寄宿家庭為主。 |
城市 | 東北部 賓州 Pottstown。 | 國際學生 | 3人 |
國際機場 | 距 費城 國際機場 ( PHL ) 約1小時車程。 | 台灣學生人數 | 0人 |
學校型態 | 男女合校 | 提供課程 | AP 課程、榮譽課程。 |
學校面積 | 22英畝 | 語言課程 | ESL |
學校設施 | 教學大樓、健身房、圖書館、操場、音樂廳、劇院、實驗室...等。 | 考試課程 | SAT 考試。 |
住宿方式 | 寄宿家庭 | 入學年齡 | 12-18歲。 |
使用語言 | English | 夏令營 | 無 |
使用貨幣 | US$ | 申請費 | $ 100 |
備註 | 入學有 托福 TOEFL 成績要求。 | 學費 | $ 38,000- /年 ( 2022-2023年學費,以學校 Invoice 為準,住宿費另計。) |
ESL | 有 | AP課程 | 4門:微積分、計算機科學、美國歷史、文學。 |
師生比 | 1 : 13 | 地理位置 | 東北部 賓夕法尼亞州(賓州) Pottstown 費城 |
West-Mont Christian Academy 蒙西基督教學院創立於1980年。占地22英畝,學院環境優美,教室整潔,設施齊全。老師皆是真心教導學生,因此充滿愛與關懷的教學是學校的宗旨。學校旨在充分瞭解每個學生的獨特性,要求全體教師關注學生的個性和特點,而不是系統性的教學,鼓勵不同愛好,不同天賦的學生發揮自己不同的能力,所以學生皆可以發揮自己的特長以及收到高度關注。另外,學校並通過國際基督教學校協會,和中等學校協會的認證,可以保證在教育品質上絕對有一定的水平。
除了基礎課程外,並提供4門AP大學先修課程及榮譽課程,AP 課程 包括: 微積分、計算機科學、美國歷史、文學、 榮譽課程(Honors) : 英語、三角函數、解剖學、生理學、物理。學校在英文寫作閱讀方面非常重視,水準非常高,並且有各種程度的英文寫作課程。採小班制教學,平均每班約13名學生,負責主要科目的教學老師皆擁有高學位,90%的教師通過高等教師認證,提供學生專業的教學內容。
除了豐富且專業的學科外,學校也提供豐富的體育及社團活動,包括:美式足球,排球,曲棍球,籃球,棒球,摔角、戲劇社、機器人社、合唱團、學生會...等。讓學生除了在學科成績表現優異外,也能透過多樣的社團活動培養自身興趣,並能達到多元發展。學校也提供相當多元的藝術課程及活動,讓學生能以自身興趣參與並發展專業。
學生 SAT平均分數為 1646分,高於全國平均值,高達80%的學生畢業皆能申請進入理想大學。多數畢業生進入:石溪大學、匹茲堡大學達特茅斯學院、錫達維爾大學、威廉瑪麗學院、格登學院、史密斯學院、丹佛大學...等。
我的兩個孫子在West-Mont基督教學院讀四年級和六年級。這是他們在那裡的第一年(已經過了6個月)我可以看到他們的許多學術技能領域都有了很大的進步。我的孫子非常擔心今年的成功,他和老師談過這個問題。她的話鼓勵他說,那天在回家的路上,他告訴他的母親“這是我第一次覺得老師真的很關心我。”我的朋友們,是West-Mont Christian Academy!
學校非常好 - 特別是考慮到他們的預算不足。教師和行政人員以祈禱開始他們的日子,並根據我們的經驗繼續耐心和善意地指導。課堂規模小,絕對讓學習體驗更加豐富。孩子們的工作量令人印象深刻,我對孩子的閱讀率感到非常滿意。我在教室裡自願參加(需要通關),並且喜歡我所看到的。我希望的唯一改進是回歸典型的結構。讓多個人參加演出會讓人感到困惑和不那麼個人化。這種結構也對孩子的經歷產生了負面影響,因為孩子們不再與這個原則相結合。我希望他們回歸一位校長作為主要聯繫人。
我的孩子們在幼兒園開始了West-Mont,多年來在學術和精神方面都有所發展。教師和工作人員都是關心每一個孩子和年輕人需要時間的領導者。
我的兩個孫子在West-Mont基督教學院讀四年級和六年級。這是他們在那裡的第一年(已經過了6個月)我可以看到他們的許多學術技能領域都有了很大的進步。我的孫子非常擔心今年的成功,他和老師談過這個問題。她的話鼓勵他說,那天在回家的路上,他告訴他的母親“這是我第一次覺得老師真的很關心我。”我的朋友們,是West-Mont Christian Academy!
學校非常好 - 特別是考慮到他們的預算不足。教師和行政人員以祈禱開始他們的日子,並根據我們的經驗繼續耐心和善意地指導。課堂規模小,絕對讓學習體驗更加豐富。孩子們的工作量令人印象深刻,我對孩子的閱讀率感到非常滿意。我在教室裡自願參加(需要通關),並且喜歡我所看到的。我希望的唯一改進是回歸典型的結構。讓多個人參加演出會讓人感到困惑和不那麼個人化。這種結構也對孩子的經歷產生了負面影響,因為孩子們不再與這個原則相結合。我希望他們回歸一位校長作為主要聯繫人。
我的孩子們在幼兒園開始了West-Mont,多年來在學術和精神方面都有所發展。教師和工作人員都是關心每一個孩子和年輕人需要時間的領導者。